{"id":164,"date":"2022-08-29T13:28:51","date_gmt":"2022-08-29T17:28:51","guid":{"rendered":"https:\/\/pressbooks.library.torontomu.ca\/migrantlives\/?post_type=chapter&#038;p=164"},"modified":"2022-08-29T13:29:04","modified_gmt":"2022-08-29T17:29:04","slug":"164","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/pressbooks.library.torontomu.ca\/migrantlives\/chapter\/164\/","title":{"raw":"Le\u00e7on 9","rendered":"Le\u00e7on 9"},"content":{"raw":"<h1>Le\u00e7on 9: Calligramme<\/h1>\r\n<h1>5\u00e8me et 6\u00e8me ann\u00e9e<\/h1>\r\n*Cette le\u00e7on peut \u00e9galement \u00eatre r\u00e9alis\u00e9e avec les 7\u00e8me et 8\u00e8me ann\u00e9es si vous avez un groupe d'\u00e9l\u00e8ves appr\u00e9ciant les t\u00e2ches d'\u00e9criture cr\u00e9ative.\r\n<h2>Objectifs de la le\u00e7on :<\/h2>\r\n<ul>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\">Choisir 1 individu du documentaire Vies de migrants en temps de pand\u00e9mie comme point central pour un po\u00e8me calligramme.<\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\">Cr\u00e9er une forte imagerie \u00e0 l'aide de d\u00e9tails sensoriels, de mots li\u00e9s aux \u00e9motions et aux sentiments et d'autres proc\u00e9d\u00e9s litt\u00e9raires.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h3>Langue \u2013 5\u00e8me ann\u00e9e<\/h3>\r\n<ul>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\">W1.2 g\u00e9n\u00e9rer des id\u00e9es sur un sujet potentiel et identifier celles qui conviennent le mieux \u00e0 l'objectif.<\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\">W1.4 trier et classer des id\u00e9es et des informations pour leurs \u00e9crits de diverses mani\u00e8res.<\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\">W2.2 \u00e9tablir une voix appropri\u00e9e dans les \u00e9crits, en mettant l'accent sur la modification du langage et du ton pour s'adapter \u00e0 diff\u00e9rentes circonstances ou \u00e0 diff\u00e9rents publics.<\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\">W2.3 utiliser un langage imag\u00e9 et\/ou figuratif ainsi que des expressions novatrices pour renforcer l'int\u00e9r\u00eat.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<h3>Langue \u2013 6\u00e8me ann\u00e9e<\/h3>\r\n<ul>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\">W1.2 g\u00e9n\u00e9rer des id\u00e9es sur un sujet potentiel et identifier celles qui conviennent le mieux \u00e0 l'objectif.<\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\">W1.4 trier et classer les informations destin\u00e9es \u00e0 leurs \u00e9crits de diverses fa\u00e7ons qui leur permettent d\u2019observer celles-ci sous diff\u00e9rentes perspectives et d'\u00e9tablir des liens entre les id\u00e9es.<\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\">W2.2 \u00e9tablir une voix distincte dans les \u00e9crits, appropri\u00e9e au sujet et au public.<\/li>\r\n \t<li style=\"font-weight: 400\">W2.3 utiliser un langage imag\u00e9 et\/ou figuratif ainsi que des expressions innovantes pour renforcer l'int\u00e9r\u00eat.<\/li>\r\n<\/ul>","rendered":"<h1>Le\u00e7on 9: Calligramme<\/h1>\n<h1>5\u00e8me et 6\u00e8me ann\u00e9e<\/h1>\n<p>*Cette le\u00e7on peut \u00e9galement 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\u00e9tablir une voix distincte dans les \u00e9crits, appropri\u00e9e au sujet et au public.<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\">W2.3 utiliser un langage imag\u00e9 et\/ou figuratif ainsi que des expressions innovantes pour renforcer 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