{"id":213,"date":"2022-08-29T15:44:24","date_gmt":"2022-08-29T19:44:24","guid":{"rendered":"https:\/\/pressbooks.library.torontomu.ca\/migrantlives\/?post_type=chapter&p=213"},"modified":"2022-08-29T16:02:04","modified_gmt":"2022-08-29T20:02:04","slug":"lecon-8-transferts-de-fonds","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/pressbooks.library.torontomu.ca\/migrantlives\/chapter\/lecon-8-transferts-de-fonds\/","title":{"raw":"Le\u00e7on 8 : Transferts de fonds","rendered":"Le\u00e7on 8 : Transferts de fonds"},"content":{"raw":"

Le\u00e7on 8 : Transferts de fonds<\/h1>\r\nLa migration ne profite pas \u00e0 une seule personne, mais \u00e0 un ensemble de parents et d'amis li\u00e9s au migrant ainsi qu'au pays d'origine et au pays de migration de celui-ci.\r\n

Transferts de fonds : 1e partie<\/h2>\r\nComme de nombreuses personnes originaires d'Inde, Safeer est un travailleur migrant qui vit et travaille dans le CCG (Conseil de coop\u00e9ration du Golfe - plus pr\u00e9cis\u00e9ment au Kowe\u00eft et en Arabie saoudite). Safeer envoie de l'argent \u00e0 sa famille pour qu'elle puisse subvenir \u00e0 ses besoins.\r\n\r\nLe transfert de fonds (aussi appel\u00e9 \u00ab\u00a0r\u00e9mittence\u00a0\u00bb) est le fait d'envoyer de l'argent d\u00e0ns son pays d'origine.\r\n\r\nSans soutien financier sous forme de transferts de fonds, la famille de Safeer serait confront\u00e9e \u00e0 des probl\u00e8mes li\u00e9s \u00e0 la pauvret\u00e9.\u00a0 Cliquez sur le lien ci-dessous pour regarder la vid\u00e9o sur l'histoire de Safeer.\r\n\r\nR\u00e9fl\u00e9chissez \u00e0 la mani\u00e8re dont les restrictions dues au Covid-19 ont affect\u00e9 sa capacit\u00e9 \u00e0 subvenir aux besoins de sa famille. De m\u00eame, consid\u00e9rez comment l'exp\u00e9rience d'\u00eatre oblig\u00e9 de rester clo\u00eetr\u00e9 chez lui a affect\u00e9 son id\u00e9e de la famille. Remplissez le tableau fourni pour organiser vos pens\u00e9es.\r\n\r\nhttps:\/\/www.migrantlives.net\/?\/migrant\/3<\/a>\r\n\r\nDans quelle mesure la pand\u00e9mie de Covid-19 a-t-elle eu un impact sur Safeer ? Consid\u00e9rez les impacts n\u00e9gatifs et positifs et reportez-les dans le tableau fourni.\r\n\r\n \r\n
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Impact positif de la Covid-19<\/h2>\r\n<\/td>\r\n

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Impact n\u00e9gatif de la Covid-19<\/h2>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n

<\/td>\r\n<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n<\/div>\r\n \r\n\r\nDans l'ensemble, pensez-vous que l'impact de la Covid-19 a \u00e9t\u00e9 plut\u00f4t positif ou n\u00e9gatif dans le cas de Safeer\u00a0?\r\n\r\n\"A\r\n\r\nTransferts de fonds : 2e partie\r\n
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Regardez<\/h2>\r\n<\/header>\r\n
\r\n\r\nRegardez l'interview fournie dans le lien ci-dessous pour mieux comprendre l'importance des transferts de fonds et dans quelle mesure la COVID-19 a interrompu ce flux d'argent entre pays et \u00e9tats.\r\n\r\nQuel impact a eu la COVID-19 sur les migrants et les transferts de fonds? R\u00e9ponses des experts de la Banque mondiale\r\n\r\n[embed]https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=2T0S_dAurXU[\/embed]\r\n\r\n \r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n \r\n\r\nEn utilisant les informations de cette interview, r\u00e9pondez aux questions suivantes.\r\n\r\nDilip Ratha d\u00e9crit une chute de 20 % des transferts de fonds suite aux mesures de la Covid-19 telles que les confinements, les interdictions de voyager, la distanciation sociale et le manque d\u2019emplois. Il affirme que cette baisse a touch\u00e9 tous les pays du monde, y compris les villages isol\u00e9s. Dilip Ratha mentionne des moyens concrets par lesquels les transferts de fonds profitent \u00e0 ceux qui les re\u00e7oivent, comme les investissements commerciaux\r\n\r\nPourquoi Dilip Ratha d\u00e9crit-il les transferts de fonds comme une bou\u00e9e de sauvetage pour les pays pauvres ? Dans votre r\u00e9ponse, indiquez les autres fa\u00e7ons dont les fonds transf\u00e9r\u00e9s profitent \u00e0 ceux qui les re\u00e7oivent.\r\n\r\nAvec un partenaire, r\u00e9fl\u00e9chissez dans quelles mesures les transferts de fonds profitent-ils au pays d'origine des migrants. Un exemple simple est li\u00e9 \u00e0 l'achat de denr\u00e9es alimentaires. Le nombre d'individus ou d'organismes qui b\u00e9n\u00e9ficient de l'achat de produits alimentaires peut inclure : les agriculteurs (secteurs agricoles), les \u00e9piciers (propri\u00e9taires de commerces ind\u00e9pendants), les r\u00e9seaux de transport (camions de livraison, etc.) et les personnes qui consomment la nourriture. Consid\u00e9rez d'autres exemples li\u00e9s aux soins de sant\u00e9, \u00e0 l'\u00e9ducation, \u00e0 l'industrie du v\u00eatement et au logement. Notez vos r\u00e9flexions ci-dessous et montrez les liens entre les diff\u00e9rentes personnes ou organisations impliqu\u00e9es.\r\n

Transferts de fonds : 3\u00e8me partie<\/h2>\r\n

L'infographie<\/h3>\r\nUne infographie permet de communiquer des informations dans un format visuel. Elle combine du texte, des images et des donn\u00e9es de mani\u00e8re simplifi\u00e9e pour r\u00e9sumer un sujet ou une question. Les infographies racontent une \u00ab histoire \u00bb en fournissant des informations d'une mani\u00e8re rapide et facile d'acc\u00e8s qui suscite l\u2019int\u00e9r\u00eat du lecteur.\r\n\r\nEn classe, examinez attentivement l'infographie intitul\u00e9e Les migrants apportent une contribution importante \u00e0 leur pays d'accueil et \u00e0 leur pays d'origine. Parlez de ce que vous voyez et de la mani\u00e8re dont l'information est communiqu\u00e9e.\r\n\r\nPr\u00e9sentez aux \u00e9l\u00e8ves les questions suivantes et demandez-leur de discuter de leurs r\u00e9ponses en petits groupes. Renforcez l'importance de prouver son raisonnement \u00e0 l'aide de preuves sp\u00e9cifiques issues de l'infographie. \u00a0<\/i><\/b>\r\n